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《云雀的心愿》教学设计

来源:本站原创 发布时间:2008-04-10 07:39:51 浏览次数: 【字体:

吴中区东山中心小学 沈兰芳

【教材分析】

《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时,一路上看到森林被毁坏所造成的危害,有的变成沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过,听了妈妈的话,小云雀懂得了保护“森林水库”的重要性,产生了一个心愿:要到沙漠里去种树,让沙漠重新变成绿洲。这篇课文以拟人化的手法,以小云雀和妈妈对话的形式,寓环保知识于有趣的故事中,说理形象通俗,语言富有情趣,适于朗读、复述训练。是学生学习科学知识、提高环保意识的朗读课文的好教材。

【学情分析】

因为本课是一篇童话故事,情节生动,语言流畅,好读易懂,学生学习时会兴趣盎然。其次,本课蕴含着环境保护的重要意义,这与本单元的主题是一脉相承的,另外学生已经学过《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》两课,学生对破坏环境造成的后果也有所了解,学生也已经具备了一定的环保意识。对森林的作用也知道一些。

但是,由于我班学生所处的生活环境是江南水乡,所以对森林的重要性以及风沙的危害、洪水泛滥等问题还不能深刻的体会,也不能清楚地认识到植树造林迫在眉睫。

【教学目标】

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身带来的危害,培养学生的环保意识。

【教学重难点】

目标一二是重点,目标三既是重点又是难点。

【教学过程设计】

一、课题切入,引出话题

1.今天,我们继续学习课文《云雀的心愿》。学生齐读课题。

2.通过上节课的学习,谁来说说云雀的心愿是什么?

3.学生快速浏览全文,找出相关段落。

4.学生交流,相机出示最后两段。学生朗读句子。

5.教师顺势设问:云雀为什么会有这样的心愿?点出重点句: “森林实在是太重要了!” 进而引出阅读主话题: “为什么说森林实在是太重要了”。过渡:云雀为什么这样说呢?让我们一起跟着云雀去看看吧。

二、精读感悟,体会“重要”

(一)学习第24段,体会灾害之一——土地沙漠化

1。 “森林实在是太重要了!”那么没有森林会怎样呢?出示24

学生读课文内容。找出相关的语句。

2.组织交流,相机出示沙漠图(感受沙漠的恶劣环境)

读读有关风沙语句,从中你体会到了什么?你是从哪些词语体会到环境的恶劣?

3。 指导朗读:怪不得小云雀----你能读出埋怨的语气吗?(自由练读、指名)

4.是什么原因使这儿变成沙漠的?你知道吗?你是从哪里读出来,随机出示妈妈的话。

“贫瘠”的意思知道吗?学生根据上下文理解。

5。听了他们的话,你觉得森林重要吗?为什么?请你用“森林实在是太重要了!因为           。”的句式练习说话。

6.分角色朗读,练习有感情朗读。

(二)细读第58段,体会灾害之二——洪水泛滥

过渡:“森林实在是太重要了!”那没有森林还有什么危害呢?

1. 学生自由读第58段,画出有关语句。

2。在这里,你感受到了什么?是从哪儿感受到的河水的凶猛?

指导学生抓住关键词“脱缰的野马”“咆哮”等关键词引导体会。

3。指导分角色朗读。再次体会“森林实在是太重要了!”。

(三)细读第910段,体会森林的作用之一——蓄水保土

1.那有了森林会怎样呢?从中你知道森林具有什么作用吗?

学生默读10段,思考,交流。

2.原来,森林能蓄水,你从哪些语句中知道的?

学生交流。引导学生从“树冠、树干、土壤”等方面来体会。

3。学生理解句子“你看,森林不就是一座大水库吗?”指导学生朗读句子,相机出示相关资料。

小结,再次出示“森林实在是太重要了”。

(四)细读第1113段,体会森林的作用之二——调节气温

自读课文,讨论:说说森林还有什么作用?为什么说是空调器?引导学生体会“夏凉冬暖”的妙处,明白森林被称作“空调器”的原因。

(五)小结

如果失去了森林的保护,土地就会变成沙漠;如果失去了森林的保护,洪水就会泛滥成灾。森林还是一座大水库,是巨大的空调器,所以说森林实在是太重要了!

三、读写结合,升华主题

1.森林的作用还有很多,你知道哪些?联系生活经验和原有知识,说说森林作用。

2.森林有这么多的作用,难怪小云雀说…… 出示14段,齐读

3.这不仅是小云雀的心愿,也是云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。

4.请同学们为植树护林作宣传,写几句广告语,让更多的人懂得森林的重要性,共同加入到环保的行列中去。

5.学生写广告语,然后交流。

四、课外延伸,拓展实践

1.课外阅读《一个小村庄的故事》

2.每人回家在屋前房后种植一棵花草或小树。

3.搜集相关环保资料,办一期环保主题的手抄报。

板书设计:

20云雀的心愿

沙漠 绿洲

植树造林

【教学媒体运用的说明】

1.课堂上,土地荒漠化、洪水肆虐等图片、视频的形象运用,帮助学生能够很好地认识到没有树林,乱砍滥伐就会造成的严重后果——土地荒漠化、洪水泛滥。但是有了森林,就相当于有了一座巨大的森林水库,就可以蓄水保土,使得洪水不再泛滥成灾。同时有了森林,又如同有了一个巨大的天然空调器,森林还能调节气温,能够冬暖夏凉。从而深刻体会到了森林的重要性。

2.相关环保资料的呈现,进一步延伸,深化了学生的理解。使学生认识到植树造林迫在眉睫。

3。课外阅读《一个小村庄的故事》,又为学生提供了更多的阅读资料,增加了阅读量。

【教学反思】

1.根据新课改要求,阅读教学应该“倡简、务本、求实、有度”,教学设计时应该选取提纲挈领的阅读主话题,以进一步开放学生自读自悟的学习空间,达到“提领而顿,百毛皆顺”的效果。因此,针对本课的教材特点以及中年级段的阅读目标,我设计了 “为什么说森林实在是太重要了”这一阅读主话题,引领学生通过对语言文字细细品味揣摩和潜心涵咏,认识森林造成的严重后果——土地荒漠化、洪水泛滥,体会到有了森林的作用——蓄水保土、调节气温,进而深刻地体悟到“森林实在太重要了”,产生植树造林的紧迫感。

2。教学中媒体的运用,能够大大增加学生的信息量,获取更多关于环保的信息,提高学习密度。因此,我在让学生感受由于乱砍乱伐,失去森林后造成严重后果时,运用沙漠、洪水等图片、视屏资料,让学生从中认识到失去森林保护以后会产生严重的后果;在初步了解森林是一个大水库时,补充了一些资料,进一步了解了森林是一座不用建造的“森林水库”。

3.这是一篇介绍科学知识的科普类课文,要让学生明白其中森林重要作用这一科学知识,可以借助一定的教学手段,但是不能用关于语文的东西占用学生自主阅读、直面文本、细细揣摩语言的时空。所以必须正确处理好科学课和语文课的定位问题。语文课还是应该以语文为本,语文训练,扣字扣句,抓住课文中的关键句子和词语来细细体会,让学生在有感情地朗读中体会砍伐森林的危害及森林的重要作用,感受课文语言的生动形象。读,是语文课的生命主线。

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